Hoe het CBurg met Cpoints leert van en met de buurt

Met community points, kortweg Cpoints, doet de leerling iets voor een ander, zonder dat je er iets voor terug krijgt. Tijdens de loopbaangesprekken met de loopbaancoach blikt de leerling terug op de uitgevoerde activiteit. Zo reflecteren ze op de gerealiseerde Cpoints. Om nieuwe Cpoints te realiseren dagen ze de leerlingen uit om hun ambitieniveau steeds hoger te leggen.

Zelfbewustzijn

De leerlingen kiezen zelf uit waarmee ze de Cpoint behalen. Zo kiest de leerling dat wat goed bij de leerling past. Op die manier probeert het Cburg de leerlingen een goed zelfbeeld mee te geven en zelfbewustzijn te bevorderen. De ene leerling geeft een training bij de voetbalclub en helpt mee opruimen. Een ander helpt graag bij een open dag of kookt eten.

Toekomst

Elke keer dat de leerling iets voor een ander doet, noteert het dit in een digitaal dossier. Elke nieuwe periode doen ze minimaal één activiteit. Minimaal behalen de leerlingen dan 4 Cpoints per jaar. Zo vormen de Cpoints, waardering naast de gebruikelijke lesstof. Het is een vorm van registratie van dat wat de leerlingen in hun schooltijd naast de gebruikelijke lesstof doen en leren. Om het gesprek met de leerling over de toekomst aan te gaan, zet de loopbaancoach deze Cpoints in. Een bewuste keuze voor een vervolgopleiding hangt zo samen met de specifieke keuze voor de activiteiten.

Voortgang

De Cpoints dragen bij aan de bewustwording van wat de leerling eigenlijk allemaal kan en doet. Daarom ontwikkelt het projectteam op het Cburg in het schooljaar 2022-2023 dit project verder. Doel is het aantal te behalen Cpoints verhogen en de leerlingen stimuleren de buurt in te gaan. Bovendien zullen alle loopbaancoaches onderdeel uitmaken van het project. Zij kunnen de leerling dan via de Cpoints wijzen op interesses en een eventuele verdieping in deze interesse.